domingo, 30 de noviembre de 2014
MASA PARA MODELAR
Ingredientes
· 2 tazas de
harina común
· 2 cucharadas chicas de cremor tártaro
(se consigue en las casas de repostería o cotillón)
· 1 taza de sal fina
· 2 tazas de agua
· 3 cucharadas chicas de aceite
· Colorante vegetal
· 2 cucharadas chicas de cremor tártaro
(se consigue en las casas de repostería o cotillón)
· 1 taza de sal fina
· 2 tazas de agua
· 3 cucharadas chicas de aceite
· Colorante vegetal
Preparación
Mezclar
la harina, sal y cremor tártaro en una cacerola.
Mezclar en un bowl el agua, el aceite y colorante.
Llevar la cacerola al fuego e incorporar los líquidos mezclando con una cuchara de madera fuertemente hasta que la masa se despegue "en un bollo" de la cacerola.
Dejar enfriar.
Se puede conservar en un recipiente plástico con tapa por 6 meses.
Mezclar en un bowl el agua, el aceite y colorante.
Llevar la cacerola al fuego e incorporar los líquidos mezclando con una cuchara de madera fuertemente hasta que la masa se despegue "en un bollo" de la cacerola.
Dejar enfriar.
Se puede conservar en un recipiente plástico con tapa por 6 meses.
FUENTE: http://www.planetamama.com.ar/receta/masa-para-modelar-no-t%C3%B3xica
sábado, 29 de noviembre de 2014
ORIENTACIÓN
Si alguna vez presenciamos un campamento no debemos dejar de enseñar a los niños a orientarse. Estos son algunos ejemplos de cómo podemos orientarnos en el espacio.
Orientacion from Valeria Alagi
EXPRESIÓN CORPORAL
La
expresión corporal es una actividad que desarrolla la sensibilidad, la
imaginación, la creatividad, y la comunicación humana. Es un lenguaje por medio
del cual el individuo puede sentirse, percibirse, conocerse y manifestarse. La
práctica de la expresión corporal proporciona un verdadero placer por el
descubrimiento del cuerpo en movimiento y la seguridad de su dominio.
FUENTE: http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-psico10.htm
SUSURRADORES
El susurrado surge
por un grupo de personas para parar con la locura del mundo. El mismo, concentra todos los sentidos en el oído. Es un
recurso muy interesante en el Nivel Inicial, ayuda a la concentración, la
escucha e incentiva la imaginación.
El modelo a crear es propio.
jueves, 27 de noviembre de 2014
MALTRATO EMOCIONAL
No hay una sola definición aceptada de maltrato emocional, que como otras formas de violencia en una relación, puede estar basado en el poder y la dominación (es importante recordar que no toda forma de maltrato a la pareja tiene como componente central el control).
FUENTE: http://es.wikipedia.org/wiki/Maltrato_emocional
miércoles, 26 de noviembre de 2014
PASTA DE PAPEL
Se puede hacer
con papel de diario, cartulina, papel de seda y otros, según la textura que se
desee, y con diferentes costos.
Pasos en
común:
1)
Trozar y
colocar el papel en un bol con agua (si es tibia mejor) y dejar unas horas en
remojo.
2)
Desmenuzar a
mano o licuar con abundante agua.
3)
Colar para
quitar el exceso de agua.
LA LENGUA Y EL HABLA
El lenguaje según Saussurre: lo define como una facultad que tiene el ser humano, formada por LA LENGUA (es involuntaria, tiene un aspecto psíquico, es independiente del individuo, es la parte esencial del lenguaje y es social) y EL HABLA (es necesaria para adquirir la lengua, tiene un aspecto psicofísico, posee una manifestación espontánea y es una parte individual del lenguaje). Ambos se complementan, ya que están ligados y son necesarios entre sí.
¿EN QUÉ PARTE O ASPECTO DE LOS NIÑOS DEBEMOS INFLUIR?
martes, 25 de noviembre de 2014
LIBRO CON IMÁGENES
Ventajas
de utilizar un libro con imágenes en el Nivel Inicial:
- Apoyo para la comprensión del texto.
- Enriquecimiento y ampliación del texto.
- Representa un nuevo lenguaje.
- Da legibilidad.
- Tiene intención graciosa.
- Libera al texto verbal de aspectos descriptivos o acciones secundarias.
- Identifica distintas formas textuales.
- Complementa la información del texto verbal.
- Exagera.
- Contradice.
- Dobla el hilo argumental.
POESÍA
OTRO LINDO
RECURSO PARA LOS NIÑOS….
FUENTE: http://toni-miscreaciones.blogspot.com.ar/p/poemas-para-ninos.html
MALTRATO INFANTIL
LOS MALTRATOS
PUEDEN SER:
FÍSICOS: se refiere a
fracturas y otros signos de lesión que ocurren cuando se golpea a un niño con
ira.
PSÍQUICO O
EMOCIONAL: puede estar basado en el poder y la dominación. Este
tipo de maltrato se siente, y las huellas que deja son tan profundas que sólo
con mucho esfuerzo se logra salir adelante. El rechazo, la degradación, la
intimidación, la reclusión, corrupción, e indiferencia emocional son algunos
ejemplos.
ABANDONO: ocurre cuando
alguien intencionalmente no le suministra al niño alimento, agua, vivienda,
vestido, atención médica u otras necesidades.
ABANDONO
EMOCIONAL: niños que no reciben el afecto que requieren, es tan
sutil que cuesta detectarlo.
ABUSO SEXUAL: conducta con
claro sentido sexual en la que haya contacto físico o sin él hacia un menor de
alguien que detenta poder y/o autoridad ante ese menor, que lo hace su víctima
y a partir de la cual el ofensor obtiene gratificación sexual.
·
viernes, 21 de noviembre de 2014
jueves, 20 de noviembre de 2014
TRIADA DIDÁCTICA
La manera de enseñar con el paso del tiempo fue cambiando. El docente dejó de ser el único poseedor de todo el saber y el alumno dejó de ser ese receptor pasivo (Diada Didáctica).
Hoy, podemos ver que el conocimiento es un ir y venir entre el docente y el alumno, se enseña y aprende de manera horizontal, hay intercambio de conocimiento entre uno y otro (Triada Didáctica).
No debemos olvidar que el docente es el que debe propiciar la enseñanza, creando las condiciones necesarias para que el alumno adquiera nuevos conocimientos.
ADIVINANZAS
| Que mi cola está mojada, no se los puedo negar es que yo vivo en el agua y me encanta nadar. |
 |
No me digan que no saben
de quién es ésta colita?
Yo les voy a dar un dato
Siempre lo corre al gato.
|
 |
Ella nos da la lana
de la cola hasta la oreja,
come pasto, hace meee, meee
mírenla, sí, es la ….OVEJA.
|
 |
Come ratones cuando los caza
toma leche en una taza
tiene bigotes, cola peluda
hace miau, miau cuando estornuda…
|
 |
Si me dan una banana
Seguro que me la como
Digan fuerte todos juntos
Este animal es el ….Mono
|
MANDALAS
Las
Mandalas son recursos interesantes a la hora de despertar la imaginación y
relajación en los niños. Además estimula la precisión en el espacio (pintar
dentro y fuera de las líneas).
Algunos ejemplos para que puedan pintar los niños....
FUENTE: http://www.ivanik.com.ar/shop/noticias.asp?topid=40
TODO SE TRANSFORMA
Les dejo esta bella canción de jorge drexler con el claro ejemplo de que causa y
efecto no es algo lineal, sino un circuito, un ida y vuelta.
Nada queda en nada, nada se pierde, todo se
transforma....
miércoles, 19 de noviembre de 2014
MANTAS CONTADORAS DE HISTORIAS
Para
no recaer en la rutina, otro recurso muy atrapante para los niños son estas
historias contadas a partir de una manta en el piso. La historia la elegís vos y las mantas pueden
ser de producción propia, en la sala, entre padres, docentes, etc.
FUENTE: http://m2.facebook.com/MantasContadorasDeHistorias?v=timeline&timecutoff=1402506160&page=3§ionLoadingID=m_timeline_loading_div_1420099199_1388563200_8_3&timeend=1420099199×tart=1388563200&tm=AQBSafNh00DW35Ie.
http://www.infovera.com.ar/2013/05/capacitacion-innovadora-de-la-quinta/
MALTRATO INFANTIL
El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son objeto los menores de 18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su supervivencia, en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder. La exposición a la violencia de pareja también se incluye a veces entre las formas de maltrato infantil.
http://noticiasdeesquel.wordpress.com/2014/02/27/maltrato-infantil-denuncian-a-una-madre-por-golpear-a-sus-hijas-menores/.
http://www.taringa.net/posts/salud-bienestar/12749778/Decile-No-al-maltrato-infantil.html.
CUENTO
LA VUELTA AL MUNDO de Javier Villafañe
Una vez, un chico que se llamaba Santiago, salió de
su casa en un triciclo para dar la vuelta alrededor del mundo. Iba pedaleando
por la vereda y en el camino se encontró con un perro y un gato y le
preguntaron:
-¿A dónde vas, Santiago?
Y Santiago respondió :
-Voy a dar la vuelta alrededor del mundo.
- ¿Podemos ir los dos?
-Sí, vengan.
Y el perro y el gato se pusieron detrás del
triciclo.
Santiago siguió pedaleando y se encontró con un
gallo, un conejo y un caracol, y le preguntaron:
-¿A dónde vas Santiago?
Y Santiago respondió :
-Estoy dando la vuelta alrededor del mundo.
-¿Podemos ir los tres?
-Sí, vengan
Y el gallo, el conejo y el caracol se pusieron
detrás del perro y el gato que iban detrás del triciclo.
Santiago pedaleaba y el triciclo iba a toda
velocidad. En el camino se encontró con una hormiga, una vaca, un grillo y una
paloma y le preguntaron:
-¿A dónde vas, Santiago?
Y Santiago respondió:
-Estoy dando la vuelta al mundo
-¿Podemos ir los cuatro?
-Sí, vengan
Y la hormiga, la vaca, el grillo y la paloma se
pusieron detrás del gallo, el conejo y el caracol, que iban detrás del perro y
el gato.
Santiago pedaleaba y el triciclo iba a toda
velocidad. En una curva se encontró con un camello, una tortuga, un caballo, un
elefante y un pingüino y le preguntaron:
-¿A dónde vas Santiago?
Y Santiago respondió:
-Estoy dando la vuelta al mundo
-¿Podemos ir los cinco?
-Sí, vengan.
Y el camello, la tortuga, el caballo, el elefante y
el pingüino, se pusieron detrás de la hormiga, la vaca, el grillo, la paloma,
el gallo, el conejo y el caracol que iban detrás del perro y el gato.
Santiago siguió pedaleando y de pronto frenó el
triciclo. Se detuvo para ve un charco que había hecho la lluvia y dijo:
-Es un río que está buscando barcos.
Y el perro, el gato, el gallo, el conejo, el
caracol, la hormiga, la vaca, el grillo, la paloma, el camello, la tortuga, el
caballo, el elefante y el pingüino se detuvieron y miraron el ría que había
hecho la lluvia.
Santiago puso el triciclo en marcha y se encontró
con una jirafa, un loro, un cordero, un león, un mono y una cigüeña y le
preguntaron:
-¿A dónde vas, Santiago?
Y Santiago respondió:
-Estoy dando la vuelta alrededor del mundo.
-¿Podemos ir los seis?
-Sí, vengan.
Y la jirafa, el loro, el cordero, el león, el mono
y la cigüeña se pusieron detrás del camello, la tortuga, el caballo, el
elefante, el pingüino, la hormiga, la vaca, el grillo, la paloma, el gallo, el
conejo y el caracol que iban detrás del perro y el gato.
Santiago siguió pedaleando y frenó el triciclo para
ver un molino. Todos miraron el molino.
-Está quieto-dijo el caballo-. No mueve las aspas.
-No mueve las aspas porque no hay viento-dijo el
gallo.
-es inútil- se lamentó la hormiga-. Por más que me
ponga en puntas de pie jamás podré ver un molino. Está muy alto.
Y la jirafa le dijo a la hormiga:
-Lo verás subiéndote sobre mi cabeza.
La jirafa inclinó el cuello y apoyó la cabeza a un
lado del triciclo: la hormiga avanzó unos pasos y subió por la frente de la
jirafa. Entonces la jirafa levantó el cuello y desde lo alto exclamó la
hormiga:
-¡Qué hermoso es un molino! Nunca había visto un
molino.
La jirafa encogió el cuello, bajó la cabeza a ras
del suelo y la hormiga volvió a pisar la tierra. Y cuando la hormiga se puso en
fila, detrás de la vaca, Santiago siguió pedaleando y al llegar a la puerta de
su casa frenó el triciclo y dijo:
-Hemos dado la vuelta al mundo.
Y allí se despidieron. Unos se fueron caminando;
otros, volando. Santiago entró su casa. Había
dado la vuelta alrededor de la manzana.
FIN
RECICLANDO
El plástico es un material que tarda mucho tiempo en degradarse, en
especial las botellas, éstas son las más rebeldes, tardan entre 100 y 1.000
años. Una buena manera de evitar la contaminación es reutilizando este material
reciclado como materia prima para otro nuevo producto.
Un buen producto es realizar BANCOS, utilizando las botellas
plásticas como base!!
martes, 18 de noviembre de 2014
RECURSOS
TÍTERES
DE DEDO
Los títeres son un
excelente recurso para realizar diversas actividades con los niños. Con los
mismos se pueden construir historias, utilizarlos como actividad motivadora, de
desarrollo o de cierre, entretenimiento, fabricarlos, jugar, etc.
Los niños son muy
atraídos por este tipo de recurso. ¿Qué esperas para construir el tuyo?
PENSAMIENTO COMPLEJO
“La disyunción basada en separaciones y compartimentaciones, ha
favorecido la falta de comunicación entre el conocimiento científico y la
reflexión filosófica, pero sobre todo, ha privado a la ciencia de toda
posibilidad de conocerse, de reflexionarse, incluso de concebirse
científicamente a sí misma. Así es que el pensamiento complejo está animado por
un tensión permanente entre la aspiración a un saber no parcelado, no dividido,
no reduccionista y el reconocimiento de lo inacabado e incompleto, el
conocimiento”. Edgar Morín
EL CUERPO HABLA SIN HABLAR
EL CUERPO EN MOVIMIENTO. ESTE VIDEO ES UNA REPRESENTACIÓN REALIZADA POR ALUMNAS DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL 3° AÑO DEL INSTITUTO N° "PERITO FRANCISCO MORENO", EN UNA JORNADA DE INTEGRACIÓN DONDE PARTICIPARON NIÑOS DE NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA.
domingo, 16 de noviembre de 2014
Cuento: "Olores"
Este es un cuento que habla del sentido del olfato, puede ayudarnos para introducir el tema, durante el proceso, la finalidad del mismo o solo por placer. Al leerlo me gustó y quería compartirlo.
olores
Cuentan que hace mucho, mucho tiempo, en un país
lejano había una bruja a la que le molestaban enormemente
los olores, por lo que, un día barrió con su escoba los olores del mundo ¿y
sabéis lo que pasó? Las flores no olían, ni los árboles, ni las frutas, ni el
mar... nada tenía olor y tanto los hombres como los animales estaban muy
tristes.
Los topos están acostumbrados a vivir en la
oscuridad, viven debajo de la tierra y hacen unas largas galerías. De vez en
cuando salen fuera para tirar la tierra que excavan. Como no tienen oído, su
olfato que por cierto es muy fino, es para ellos muy importante.
Mientras lloraba y secaba sus lágrimas, con sus
manos anchas y fuertes, pasó "el hada del bosque". Al verle le
preguntó:
-¿Por qué lloras pequeño topo? Y le acarició la
cabeza, mientras que el topo entre hipos le contaba.
- La bruja pasó con su escoba y dejo el mundo sin
olores y mi olfato no me sirve para buscar comida. Mi mamá y mi papá están muy
tristes y no saben qué hacer para que no pasemos hambre porque tengo muchos
hermanitos pequeños.
El hada del bosque se quedó pensando. Ella conocía
bien a la bruja, de vez en hacía alguna trastada, pero con ésta se había
pasado. Decidió ir a hablar con ella para ver cómo podrían arreglar el problema.
-No llores más y no te preocupes, pequeño topo;
hablaré con la señora bruja y veremos si se puede arreglar.
Desapareció la bella hada, que tenía unos pelos
rubios muy largos, y llevaba un vestido azul, con estrellas de plata, y fue a
buscar a la bruja, que vivía en una pequeña casa en un rincón del bosque. Llamó
a la puerta: ¡toc, toc, toc!
-¡Entra¡ - Dijo una voz acatarrada y muy ronca.-
La puerta está abierta.
-Soy el hada del bosque -dijo entrando en la
habitación, donde al lado de chimenea estaba sentada la bruja que era muy
viejecita, tenía la cara arrugada, la nariz larga y el pelo muy blanco.
-¿Qué quieres? -le preguntó.
-He venido a hablar contigo -le dijo el hada-
encontré en el bosque a un pequeño topo llorando y me ha contado que pasaste
con tu escoba dejando el mundo sin olores. No puedes imaginarte el problema que
es para ellos, porque no pueden encontrar su comida y están pasando hambre.
Dime ¿cómo podemos llegar a un acuerdo para arreglar este problema?
-¡Ay, hija¡ no lo sé, porque cogí una alergia y
todos los olores me hacían estornudar, me pasaba el día haciendo ¡atchiis¡
¡atchiis¡ y no podía vivir, así que decidí quitar todos los olores, lo siento
mucho, pero no pienso volver a ponerlos porque que a mí me ponen muy enferma.
Pero el hada, que conocía a un viejo médico que
era muy sabio, cogió de la mano a la bruja y le dijo:
-¡Ven conmigo¡ verás como tu problema tiene
arreglo. -Y sin dejarla rechistar, la llevó hasta el hospital.Allí, el médico
que era muy amigo del hada del bosque, curó a la vieja bruja de su
alergia.Cuando la pobre bruja vio que estaba curada, se puso muy contenta y
devolvió los olores al mundo. Aquél fue un día de mucha alegría y se hizo una
gran fiesta. Los habitantes del país hicieron exposiciones de olores y desde entonces
se dieron cuenta de lo importantes que son, aunque no se vean ni se toquen.
Fuente: http://loscincosentidos-gemma.blogspot.com.ar/2009/03/un-cuento-de-olores.html
ELABORACIÓN DE ORIGAMIS
Paso a paso de cómo hacer un origami de papel
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=ZQu6E9yIf2E
viernes, 14 de noviembre de 2014
CARA Y CECA
Este es un breve resumen del libro "Cara y Ceca" de los autores Frigerio y Poggi, mu utilizado en la didáctica educativa.
Unidad didáctica: "El Agua"
Les dejo esta planificación que fue llevada a cabo en mi segunda experiencia con los niños.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)