ENSEÑANZA

EDUCAR

Les dejo esta frase para reflexionar…..

¿Qué tipo de docente queremos ser?

PINOCHO

Les comparto este cuento clásico pero no por eso deja de ser bello y con muchas enseñanzas. Lo usarías en sala de 3, 4 y 5 años, en el área de Literatura.

ADIVINANZAS

ÁREA: LENGUA

Las podemos utilizar en sala de 4 y 5 años

SELLADO

La técnica del sellado se puede utilizar en sala de 3, 4 y 5 años. Pero es muy favorable para los más chicos para dominar la motricidad gruesa, y la distancia óculo-manual.

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RECICLAR

Es muy importante concientizar a los niños en el cuidado del medio ambiente, una de las formas es el reciclado. En este caso les comparto un video acerca de cómo podemos reciclar el papel.

Esta actividad la usaría en sala de 4 y 5 años abarcando todas las áreas, comenzando por Ciencias Naturales y continuando con las demás, como: lengua, matemáticas, tecnología, ciencias sociales, expresión corporal, plástica y música.

CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO

AUTISMO

El autismo es un trastorno neurológico complejo que generalmente dura toda la vida. Es parte de un grupo de trastornos conocidos como trastornos del espectro autista (ASD por sus siglas en inglés). Actualmente se diagnostica con autismo a 1 de cada 68 individuos y a 1 de cada 42 niños varones, haciéndolo más común que los casos de cáncer, diabetes y SIDA pediátricos combinados. Se presenta en cualquier grupo racial, étnico y social, y es cuatro veces más frecuente en los niños que en las niñas. El autismo daña la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con otros. También, está asociado con rutinas y comportamientos repetitivos, tales como arreglar objetos obsesivamente o seguir rutinas muy específicas. Los síntomas pueden oscilar desde leves hasta muy severos.

Los trastornos del espectro autista se pueden diagnosticar formalmente a la edad de 3 años, aunque nuevas investigaciones están retrocediendo la edad de diagnóstico a 6 meses. Normalmente son los padres quienes primero notan comportamientos poco comunes en su hijo o la incapacidad para alcanzar adecuadamente los hitos del desarrollo infantil.

FUENTE: http://www.autismspeaks.org/qu%C3%A9-es-el-autismo

NUEVAS FAMILIAS

Se considera FAMILIA a todo grupo de personas que conviven. Como futuras docentes debemos respetar, dialogar, integrar a cada una de las familias para lograr un clima cálido en el que el niño pueda desarrollarse eficazmente.

JUEGO Y LOS SENTIDOS

JUEGO EN SALA DE 3 AÑOS

El juego en la sala de 3 from martinyomar

TÍTERES

Podemos construir este tipo de títeres en sala de 5 años. Pero también podemos utilizarlo para expresión corporal en sala de 3, 4 y 5 años. 

El títere es un recurso muy estratégico que abarca todas las áreas de  Nivel Inicial.

MÚSICA: COTIDIÁFONOS

Güiros para rascar:

Pintar bellotas con témperas. luego, colocarlas en una botella de plástico pequeña y traspasar la tapa con un cordón, atado al final a una pinza.

Mirlitón:

Son instrumentos que deforman las voces. Hemos hecho uno muy sencillo con un tubo de cartón, un trozo de papel de seda y unas gomas de colores para sujetar.

Ponemos los labios en la abertura y cuanto más agudo sea el sonido que emitamos, más vibra el papel deformando la voz. Nos ha recordado a una trompetilla. El kazoo es la forma industrial del mirletón.

 Rascador de nueces:

Abrir las nueces y pintarlas con témperas. Cuando estén secas, las pegamos sobre una tabla, o sobre un cartón realmente duro. Con la ayuda de un palo o un lápiz, rascamos sobre las nueces para llevar el ritmo.

Puedes hacerle dos agujeros a la tabla para ponerle un cordón y colgarla del cuello, de modo que la tabla quede sobre la barriga.

FUENTE: https://biblioabrazo.wordpress.com/2012/01/28/cotidiafonos-musicales/

INCLUSIÓN ESCOLAR

MICROSCOPIO CASERO

Recurso que utilicé en sala de 5 años para dar la contaminación del agua, mostrando la misma extraída de diferentes lugares. 

MALTRATO INFANTIL

POESÍA

Las poesías son un recurso literario muy placentero y entretenido para los niños. Son ideales para enseñarlas en sala de 5 años estimulando la memoria y alfabetizando.

PUNTILLISMO

Esta actividad se puede utilizar en sala de 3, 4 y 5 años. Se puede ir complejizando en cada una de las secciones.

"Un domingo de verano en la grande Jatte" de George Seurat

Materiales:

·         Témperas,

·         crayones,

·         hojas soporte

Antes de comenzar a hacer esta actividad es conveniente que los nenes vean obras de pintores que trabajaron con la técnica de puntillismo. Por ejemplo Georges Seurat. Esto consiste en no usar líneas sino solo puntos.

Procedimiento:

·         Disponemos colores brillantes de témpera que deberá estar espesa.

·         Con la parte trasera del crayón, tomamos un poco de témpera y presionamos sobre la hoja, tratando de formar figuras sin usar líneas.

·         Recuerden que deberán usar un crayón para cada color para que los colores permanezcan puros y brillantes. Precioso!

·         Este trabajo queda muy bien y puede enmarcarse para regalar.

FUENTE: http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/1200/1216.ASP

MÚSICA EN NIVEL INCIAL

Esta actividad  es una idea muy interesante a la hora de aprender el pulso musical. Podemos usarla en sala de 4 años y 5 años.

EDUCACIÓN

SÍNDROME DE DOWN

Es un trastorno genético en el cual una persona tiene 47 cromosomas en lugar de los 46 usuales.

En la mayoría de los casos, el síndrome de Down ocurre cuando hay una copia extra del cromosoma 21. Esta forma de síndrome de Down se denomina trisomía 21. El cromosoma extra causa problemas con la forma como se desarrolla el cuerpo y el cerebro.

El síndrome de Down es una de las causas más comunes de anomalías congénitas en los humanos.

FUENTE: ://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000997.htm

LA INFANCIA ENTRE LA INOCENCIA Y EL MERCADO

EXPRESIÓN CORPORAL CON CINTAS

Las cintas son un recurso muy utilizado en el nivel inicial ya permite la expresión del niño de manera libre. Podemos utilizarla en sala de 3 años, 4 años y 5 años.

TROZADO

Esta técnica gráfico plástica es especial en sala de 3 años  para trabajar la motricidad gruesa.

Trozar consiste en cortar papeles pequeños utilizando los dedos índice y pulgar. Para lograr la precisión digital, la inhibición de control digital, y el dominio del espacio gráfico.

PROCESO:

1.- Expresión corporal con el papel.

2.- Trozar libremente y pegar en toda la hoja.

3.- Trozar y pegar los papeles juntitos en toda la hoja.

5.- Trozar y pegar  papel los papeles formando grupos en la hoja.

6.- Trozar y pegar los papeles en la parte superior.

7.- Trozar y pegar papeles en la parte inferior.

8.- Trozar y pegar los papeles en la parte superior limitando espacios.

9.- Trozar y pegar los papeles en el lado izquierdo.

10.- Trozar y pegar papeles en el lado derecho.

FUENTE: http://pedagogiainfantilhogarcomfanorte.blogspot.com.ar/2013/06/actividades-gafoplasticas.html

CUENTO

EXPRESIÓN

EMOCIONANTE

ADIVINANZAS!!!

Tengo cola enrulada

Y no es una pavada

En mi chiquero vivo muy ancho

¡Sí señores, soy el Chancho!

Muuucho yo camino,

Muuuuy feliz por el prado.

Leche rica yo te doy,

A ver si sabes quién soy.

A levantarse primero

El jefe del gallinero

Su plumaje es colorido

Y de la gallina es marido.

EL JUEGO

El juego es la forma de expresión del niño. El mismo le permite canalizar las fuerzas de desarrollo, asimilar lo real, revivir las expresiones vitales por el simple placer o compensa la realidad displacentera, realizar deseos que no son permitidos, expresar y solucionar conflictos emocionales.

FUENTE: http://gladysjosefinaalmonte.blogspot.com.ar/2013_03_01_archive.html

FUENTE: http://leticiaestudiantedemagisterio.blogspot.com.ar/2011_06_01_archive.html

ORIGAMI

A PENSAR...

MASA PARA MODELAR

Ingredientes

·          2 tazas de harina común
·         2 cucharadas chicas de cremor tártaro 
(se consigue en las casas de repostería o cotillón)
·         1 taza de sal fina
·         2 tazas de agua
·         3 cucharadas chicas de aceite
·         Colorante vegetal

Preparación

Mezclar la harina, sal y cremor tártaro en una cacerola. 
Mezclar en un bowl el agua, el aceite y colorante.
Llevar la cacerola al fuego e incorporar los líquidos mezclando con una cuchara de madera fuertemente hasta que la masa se despegue "en un bollo" de la cacerola.
Dejar enfriar.
Se puede conservar en un recipiente plástico con tapa por 6 meses.

FUENTE: http://www.planetamama.com.ar/receta/masa-para-modelar-no-t%C3%B3xica

EL JUEGO

POESÍAS

CANCIÓN DEL JARDINERO

UNA BELLA CANCIÓN PARA ESCUCHAR...

ORIENTACIÓN

Si alguna vez presenciamos un campamento no debemos dejar de enseñar a los niños a orientarse. Estos son algunos ejemplos de cómo podemos orientarnos en el espacio.

Orientacion from Valeria Alagi

EXPRESIÓN CORPORAL

La expresión corporal es una actividad que desarrolla la sensibilidad, la imaginación, la creatividad, y la comunicación humana. Es un lenguaje por medio del cual el individuo puede sentirse, percibirse, conocerse y manifestarse. La práctica de la expresión corporal proporciona un verdadero placer por el descubrimiento del cuerpo en movimiento y la seguridad de su dominio.

FUENTE: http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-psico10.htm

SUSURRADORES

El susurrado surge por un grupo de personas para parar con la locura del mundo. El mismo,  concentra todos los sentidos en el oído. Es un recurso muy interesante en el Nivel Inicial, ayuda a la concentración, la escucha e incentiva la imaginación. 

El modelo a crear es propio.

ORIGAMI

MARIPOSAS DE PAPEL

CICLO DEL AGUA

UN CUENTO DIDÁCTICO PARA CONTAR EN NIVEL INICIAL SOBRE EL CICLO DEL AGUA....

MALTRATO EMOCIONAL

No hay una sola definición aceptada de maltrato emocional, que como otras formas de violencia en una relación, puede estar basado en el poder y la dominación (es importante recordar que no toda forma de maltrato a la pareja tiene como componente central el control).

FUENTE: http://es.wikipedia.org/wiki/Maltrato_emocional

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

PAULO FREIRE

JUEGO

DEJEMOS JUGAR LIBREMENTE A LOS NIÑOS

NUDOS Y AMARRES

Nudos y amarres from Valeria Alagi

PASTA DE PAPEL

Se puede hacer con papel de diario, cartulina, papel de seda y otros, según la textura que se desee, y con diferentes costos.

Pasos en común:

1)   Trozar y colocar el papel en un bol con agua (si es tibia mejor) y dejar unas horas en remojo.

2)   Desmenuzar a mano o licuar con abundante agua.

3)   Colar para quitar el exceso de agua.

LA LENGUA Y EL HABLA

El lenguaje según Saussurre: lo define como una facultad que tiene el ser humano, formada por LA LENGUA (es involuntaria, tiene un aspecto psíquico, es independiente del individuo, es la parte esencial del lenguaje y es social) y EL HABLA (es necesaria para adquirir la lengua, tiene un aspecto psicofísico, posee una manifestación espontánea y es una parte individual del lenguaje). Ambos se complementan, ya que están ligados y son necesarios entre sí.

¿EN QUÉ PARTE O ASPECTO DE LOS NIÑOS DEBEMOS INFLUIR?

LIBRO CON IMÁGENES

Ventajas de utilizar un libro con imágenes en el Nivel Inicial:

• Apoyo para la comprensión del texto.
• Enriquecimiento y ampliación del texto.
• Representa un nuevo lenguaje.
• Da legibilidad.
• Tiene intención graciosa.
• Libera al texto verbal de aspectos descriptivos o acciones secundarias.
• Identifica distintas formas textuales.
• Complementa la información del texto verbal.
• Exagera.
• Contradice.
• Dobla el hilo argumental.

POESÍA

OTRO LINDO RECURSO PARA LOS NIÑOS….

FUENTE: http://toni-miscreaciones.blogspot.com.ar/p/poemas-para-ninos.html

MALTRATO INFANTIL

LOS MALTRATOS PUEDEN SER:

FÍSICOS: se refiere a fracturas y otros signos de lesión que ocurren cuando se golpea a un niño con ira.

PSÍQUICO O EMOCIONAL: puede estar basado en el poder y la dominación. Este tipo de maltrato se siente, y las huellas que deja son tan profundas que sólo con mucho esfuerzo se logra salir adelante. El rechazo, la degradación, la intimidación, la reclusión, corrupción, e indiferencia emocional son algunos ejemplos.

ABANDONO: ocurre cuando alguien intencionalmente no le suministra al niño alimento, agua, vivienda, vestido, atención médica u otras necesidades.

ABANDONO EMOCIONAL: niños que no reciben el afecto que requieren, es tan sutil que cuesta detectarlo.

ABUSO SEXUAL: conducta con claro sentido sexual en la que haya contacto físico o sin él hacia un menor de alguien que detenta poder y/o autoridad ante ese menor, que lo hace su víctima y a partir de la cual el ofensor obtiene gratificación sexual.

·       

ORIGAMI

Otro tipo de Origami sencillo para realizar!!!! En este caso un pez!!!!

TRIADA DIDÁCTICA

La manera de enseñar con el paso del tiempo fue cambiando. El docente dejó de ser el único poseedor de todo el saber y el alumno dejó de ser ese receptor pasivo (Diada Didáctica).

Hoy, podemos ver que el conocimiento es un ir y venir entre el docente y el alumno, se enseña y aprende de manera horizontal, hay intercambio de conocimiento entre uno y otro (Triada Didáctica). 

No debemos olvidar que el docente es el que debe propiciar la enseñanza, creando las condiciones necesarias para que el alumno adquiera nuevos conocimientos.

ADIVINANZAS

           

Que mi cola está mojada,
no se los puedo negar
es que yo vivo en el agua
y me encanta nadar.

No me digan que no saben

de quién es ésta colita?

Yo les voy a dar un dato

Siempre lo corre al gato. 

Ella nos da la lana

de la cola hasta la oreja,

come pasto, hace meee, meee

mírenla, sí, es la ….OVEJA.

Come ratones cuando los caza

toma leche en una taza

tiene bigotes, cola peluda

hace miau, miau cuando estornuda…

Si me dan una banana

Seguro que me la como

Digan fuerte todos juntos

Este animal es el ….Mono